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□記者 孟欣

教育是攸關(guān)國(guó)家發(fā)展、民族興衰的百年大計(jì)，也是寄托億萬家庭對(duì)美好生活期盼的民生工程。近年來，我市始終堅(jiān)持以人民為中心推進(jìn)教育改革，從群眾最不滿意的領(lǐng)域改起，不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更全面、更公平地惠及全體人民，讓老百姓在教育改革發(fā)展中更有獲得感。1月10日下午，出席菏澤市二十屆人大四次會(huì)議的多位市人大代表在向大會(huì)報(bào)到時(shí)，均對(duì)教育發(fā)展給出了自己的建議。

加快推進(jìn)生態(tài)校園建設(shè)

人是社會(huì)發(fā)展的主體，教育對(duì)社會(huì)發(fā)展起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。在生態(tài)文明建設(shè)這一宏大歷史任務(wù)面前，我市各中小學(xué)校肩負(fù)著重要的教育任務(wù)：培養(yǎng)人才，傳播理念，科技創(chuàng)新，示范引領(lǐng)。

市人大代表、市林業(yè)局首席專家、二級(jí)研究員王海明表示，從多年的觀察來看，我市各級(jí)各類學(xué)校存在未把生態(tài)文明教育作為核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，未建立生態(tài)文明建設(shè)理念傳播基地、實(shí)驗(yàn)室和成果推廣中心，生態(tài)校園建設(shè)與核心價(jià)值觀培育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、學(xué)生生態(tài)行為習(xí)慣培養(yǎng)、課程教學(xué)改革、師生動(dòng)手能力培養(yǎng)、學(xué)生科學(xué)研究的能力培養(yǎng)等方面脫節(jié)，且建設(shè)模式較為單一，不能完全滿足人與自然和諧共生需求等問題。

為此，王海明建議從五個(gè)方面加快推進(jìn)中小學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)工作。首先是生態(tài)文明教育應(yīng)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的主體意識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。生態(tài)文明建設(shè)具有很強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)踐性，我市各級(jí)各類中小學(xué)校應(yīng)該成為生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室和成果推廣中心，緊密結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生有針對(duì)性地開展專題研究，提出解決問題所需要的方案、途徑和工具。此外，需要把深?yuàn)W的理論深入淺出地變成現(xiàn)實(shí)中亟待解決或正在解決的問題，在校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、課程體系、校園文化、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面融入生態(tài)文明建設(shè)的理念。

生態(tài)校園是對(duì)師生進(jìn)行生態(tài)文明教育的載體。按照國(guó)家的總體要求，我市要充分利用和發(fā)揮生態(tài)校園在落實(shí)立德樹人任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)方面的重要作用，深入探討、積極實(shí)踐，努力做到生態(tài)校園建設(shè)與核心價(jià)值觀的培育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、解決問題的能力。

同時(shí)，王海明還建議，我市應(yīng)深入探討生態(tài)校園的天然生態(tài)型、特色生態(tài)型、科技生態(tài)型、智能生態(tài)型等多種建設(shè)模式，使生態(tài)文明教育的針對(duì)性更強(qiáng)、方法手段更靈活，對(duì)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)更扎實(shí)、層次更高。

大力推進(jìn)游泳課進(jìn)校園

我市處于黃河入魯?shù)谝皇?，黃河流經(jīng)菏澤境內(nèi)全長(zhǎng)185公里，支流、湖泊、水塘密布，發(fā)生溺水危險(xiǎn)的系數(shù)較高。同時(shí)，我市灘區(qū)農(nóng)村留守兒童較多，離黃河較近，未成年人防溺水工作繁重。近年來，我市一直在大力宣傳未成年人防溺水工作，通過校園防溺水安全教育、在水域設(shè)置警示牌、加大宣傳和巡邏監(jiān)管力度，多措并舉防范溺水。但每年溺水事故仍時(shí)有發(fā)生，給許多家庭帶來不幸。

“限制游泳不是預(yù)防溺水事故的有效措施?！弊鳛闁|明縣越野救援大隊(duì)負(fù)責(zé)人的史洪安在深入調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前我市部分中小學(xué)校對(duì)游泳安全教育重視不夠，開展游泳課程培訓(xùn)不足，以及游泳救生救護(hù)知識(shí)技能空白。“防溺水工作就和大禹治水一個(gè)道理，堵永遠(yuǎn)不是辦法，正確引導(dǎo)、掌握游泳技能才是預(yù)防學(xué)生溺水的有效手段?！?/p>

史洪安告訴記者，山東省人民政府辦公廳在2021年12月印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》中提出，要普及游泳教學(xué)，力爭(zhēng)到2025年讓每一名中小學(xué)生掌握游泳技能。在調(diào)研中，史洪安發(fā)現(xiàn)，目前我市該項(xiàng)工作處于落后狀態(tài)，他建議，應(yīng)加大政策支持力度，結(jié)合不同學(xué)校實(shí)際情況，采取“理論＋實(shí)踐”相結(jié)合，多方式、多渠道彌補(bǔ)學(xué)校游泳課教育資源的不足，完善相關(guān)制度體系，以“游泳課進(jìn)校園”打通防溺水教育的“最后一公里”，力爭(zhēng)到2025年實(shí)現(xiàn)防溺水實(shí)踐課程校園全覆蓋，讓學(xué)生獲得一件終身攜帶的“救生衣”。

同時(shí)，史洪安還建議應(yīng)加大智能系統(tǒng)的建設(shè)，如東明縣公安局聯(lián)合相關(guān)科技公司在菜園集鎮(zhèn)聯(lián)合打造的防溺水自動(dòng)預(yù)警聯(lián)勤系統(tǒng)全程監(jiān)控，把學(xué)生人臉信息錄入系統(tǒng)，系統(tǒng)通過AI攝像頭、紅外、微波感應(yīng)、語音報(bào)警等功能集成一體，學(xué)生一旦涉險(xiǎn)，體系自動(dòng)推送，監(jiān)護(hù)人和老師將收到預(yù)警短信且自動(dòng)報(bào)警。