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      名校師生團(tuán)隊(duì)來(lái)成武開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興

      作者: 中國(guó)荷澤網(wǎng) 來(lái)源: 中國(guó)荷澤網(wǎng) 發(fā)表時(shí)間:2024-10-01

      中國(guó)菏澤網(wǎng)消息(通訊員 劉環(huán) 劉運(yùn)果)近期,山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院近20名師生組成“哲心絳韻”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍,來(lái)到成武縣孫寺鎮(zhèn)開(kāi)展系列活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)獲得共青團(tuán)中央社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)立項(xiàng),主要包括基層支教服務(wù)和鄉(xiāng)村文化調(diào)研兩個(gè)方面,服務(wù)人次超過(guò)1000人。

      此次活動(dòng),既是推介成武招才納智的寶貴機(jī)會(huì),又是充分鍛煉包括選調(diào)生在內(nèi)的青年人才、引導(dǎo)他們筑夢(mèng)鄉(xiāng)村的生動(dòng)體現(xiàn)?!榜v村伊始,在充分調(diào)研后,我形成了以人才振興為主要抓手的《筑夢(mèng)鄉(xiāng)村工作方案》,主要聚焦于‘培育本土人才興鄉(xiāng)、服務(wù)在外人才返鄉(xiāng)、動(dòng)員社會(huì)人才下鄉(xiāng)’三個(gè)部分。以定制路線(xiàn)、聯(lián)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形式邀請(qǐng)名校師生組成實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到成武開(kāi)展國(guó)情觀察、社會(huì)調(diào)研和公益服務(wù)類(lèi)活動(dòng)就是其中的一個(gè)方面?!迸颂煊钫f(shuō)。

      “學(xué)生們這次開(kāi)展的文化調(diào)研,既有與支教課堂上的小朋友們合力完成的,也有組隊(duì)走訪(fǎng)深入企業(yè)車(chē)間和田間地頭一對(duì)一訪(fǎng)談完成的。”團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師、山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院講師解玉喜表示,團(tuán)隊(duì)將通過(guò)數(shù)據(jù)翔實(shí)、內(nèi)容豐富、建議中肯的調(diào)研報(bào)告提出相關(guān)建議,為地方政府在文化傳承與發(fā)展方面的決策提供參考。

      下一步,成武縣委組織部將持續(xù)挖掘省、市選調(diào)生資源優(yōu)勢(shì),在全市招才引智的基本格局下謀劃推進(jìn)工作,推動(dòng)更多的名校師生團(tuán)隊(duì)來(lái)成武開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),助力共建校地學(xué)生實(shí)踐合作基地和工作站,構(gòu)建精準(zhǔn)結(jié)對(duì)、長(zhǎng)期合作的實(shí)踐模式,以黨建共建、人才共育、資源共享、項(xiàng)目共創(chuàng)的實(shí)踐體系服務(wù)人才工作的高質(zhì)量發(fā)展。

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