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中國菏澤網(wǎng)消息 （通訊員 單迪迪 周瑩瑩） 小學(xué)生在校打架，造成他人人身傷害的，賠償責(zé)任該如何承擔(dān)？近日，巨野縣法院就審理了這樣一起涉未成年人身體權(quán)糾紛案件。

11歲的小明（化名）和12歲的小蘭（化名）是某小學(xué)的學(xué)生，雙方在課間休息時因小事發(fā)生糾紛，并導(dǎo)致小明頭部受傷。事件發(fā)生后，小明的父母帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行了檢查，為此支付檢查費(fèi)和藥費(fèi)3000余元。小明父母要求小蘭全額賠償，小蘭父母不同意賠償。經(jīng)學(xué)校調(diào)解不成，小明的父母報警。經(jīng)警方調(diào)解，雙方家長也未達(dá)成一致意見。小明的父母作為監(jiān)護(hù)人將小蘭及其父母告到法院，要求支付原告醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、精神損失費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用 8000元，并公開向原告道歉。

受理案件后，承辦法官考慮到當(dāng)事人均為未成年，對于這起案件，要解決的不僅是賠償問題，更重要的是讓被告知道打架所造成的危害，這關(guān)系到一個孩子未來的健康成長。因此，為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益和身心健康，承辦法官多次與各方當(dāng)事人溝通。但第一次調(diào)解并不順利，小明和小蘭的母親各執(zhí)一詞，均認(rèn)為自己的孩子沒有錯，是對方的孩子先動手打的人，為此在法庭上爭吵起來。眼看調(diào)解不成，承辦法官先讓雙方回去冷靜。

在案件審理過程中，承辦法官主動聯(lián)系兩名未成年人的班主任，了解案發(fā)時的具體情況以及兩人在學(xué)校的日常表現(xiàn)等。班主任詳細(xì)向承辦法官闡述了小明受傷的經(jīng)過，希望法院能積極促成調(diào)解，讓兩個家庭化干戈為玉帛，緩解兩名學(xué)生的對立情緒。

在充分了解案情、進(jìn)一步捋順權(quán)利義務(wù)關(guān)系的基礎(chǔ)上，承辦法官采取背對背方式再次組織調(diào)解。承辦法官站在依法維護(hù)未成年人身心健康的角度，向當(dāng)事人闡明相關(guān)法律法規(guī)和賠償規(guī)則，明確按責(zé)任劃分承擔(dān)比例，又從情理角度出發(fā)，引導(dǎo)雙方互相諒解，力爭疏解雙方心結(jié)。經(jīng)過法官的耐心疏導(dǎo)，雙方家長就賠償金額反復(fù)磋商，最終達(dá)成調(diào)解協(xié)議：由小蘭的家長當(dāng)庭支付小明2000元。至此，雙方握手言和。

承辦法官表示，作為限制民事行為能力人的未成年人，在造成損害或損失后，法律明確規(guī)定了由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人在未成年人健康成長過程中有著舉足輕重的作用。希望每一位監(jiān)護(hù)人都切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)未成年人塑造積極向上的心理和人格，促進(jìn)未成年人健康成長。